Professores: Rosangela Marostica Alessandro Caetano Ø Disciplina: Matemática Ø Anos (séries): 1ª séries A, B (Novo Ensino Médio) - Professora Rosangela 1ª séries C, D (Novo Ensino Médio) – Professor Alessandro Ø Período/(Semana): 08/02 a 12/02 e 22/02 a 05/03

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO 1- PROTOCOLO ACOLHIMENTO 2021

Ø Professores:

 Rosangela Marostica

 Alessandro Caetano

 Ø Disciplina:  Matemática

 Ø Anos (séries):

1ª séries A, B (Novo Ensino Médio)  - Professora Rosangela

1ª séries C, D (Novo Ensino Médio)  – Professor Alessandro 

 Ø Período/(Semana): 08/02 a 12/02  e 22/02 a 05/03

Ø Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s):

(EF67LP28) - Ler e compreender selecionando procedimento e estratégia de leitura adequando os diferentes objetivos

 

Ø Conteúdo/Objeto do Conhecimento:

- Estratégias de Leitura

- Apreciação e Réplica

 

Ø Procedimentos para realização da atividade:

Responder as questões e enviar nos seguintes e-mails:

Professora Rosangela- 1ª séries A, B para o e-mail: marostica@prof.educacao.sp.gov.br

 

Professor Alessandro Caetano- 1ª séries C, D  para o e-mail: alessandrocaetano@prof.educacao.sp.gov.br

 

Ø Suporte/Mídia para realização da aula:

PNLD – da Disciplina; Aprender Sempre LP; Aprender Sempre MAT; São Paulo Faz Escola; AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo; CENTRO DE MÍDIA DO ESTADO DE SÃO PAULO e E-mail do professor.

 

Ø Atividades:

Responda as seguintes questões:

1) Qual foi o impacto da Pandemia na sua vida? E nos seus estudos?

2) Qual é o papel da Tecnologia nessa fase de sua vida escolar?

3) Reflita sobre suas escolhas nesse cenário “de pandemia” e diga como seria o ambiente escolar dos seus sonhos...

Professor: Keite Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Anos (séries): 1° ANO B ( Ensino Médio) Período/(Semana): 8/02 até 12/02 e 22/02 até 05/03

 

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA - 1

 

Professor: Keite

 

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA

 

Anos (séries): 1° ANO B ( Ensino Médio)

 

Período/(Semana): 8/02 até  12/02 e 22/02 até 05/03

 

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s):  EM13LP06

 

Conteúdo/Objeto do Conhecimento:

*Ler e interpretar textos;

* Reconhecer a função persuasiva em um texto.

Suporte/Mídia para realização da aula:

PNLD – da Disciplina; Aprender Sempre LP; Aprender Sempre MAT.

São Paulo Faz Escola

Centro de Mídias do Estado de São Paulo.(Aulas)

Facebook da Escola: E. E. Deputado Derville Allegretti.

 

Atividades: ACOLHIMENTO

 É muito gratificante tê-lo conosco em mais um ano letivo. Sabemos que o ano que passou foi diferente, complicado e desafiador para todos nós.  Por esse motivo, nesse primeiro momento, separei um texto para que pudesse refletir sobre o que passou e o que nos espera. Que possamos fazer um ano muito melhor, juntos!

                                                                              ATENÇÃO !!!

Conforme realizarem as atividades,   envie  as respostas (não é necessário copiar as questões no caderno, envie somente respostas) para os seguinte e-mail: professora Keite -  keite@prof.educacao.sp.gov.br

 

Professor: Paulo Rogério Disciplina: Biologia Anos (séries): 1º Anos A, B, C e D. Período/(Semana): 08 a 12/02 – 22 a 26/02 e 01 a 05/03

 

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA- Acolhimento

Professor: Paulo Rogério

Disciplina: Biologia

Anos (séries):  1º Anos A, B, C e D.

Período/(Semana): 08 a 12/02 – 22 a 26/02 e 01 a 05/03

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s):  Revisar os protocolos de prevenção ao COVID-19 já conhecido no nosso dia a dia;

Aplicar os protocolos de segurança no processo de retorno às aulas presenciais na escola.

 

Conteúdo/Objeto do Conhecimento: Protocolos de segurança para volta às aulas.

Procedimentos para realização da atividade: Criar espaços para fala e escuta dos estudantes, respeitando o distanciamento físico, seja na própria sala de aula, seja no pátio ou outro ambiente da escola. O professor deve preparar o ambiente antecipadamente, de acordo com os protocolos de biossegurança. Receber os estudantes de forma calorosa, com empatia, respeito.

Suporte/Mídia para realização da aula:

PNLD – da Disciplina; Aprender Sempre LP; Aprender Sempre MAT; São Paulo Faz

Escola; AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo; CENTRO DE MÍDIA DO

ESTADO DE SÃO PAULO e E-mail do professor.

 

Atividades:

Assistir os protocolos de segurança ministrados pelo CMSP no dia 08 de Fevereiro               ( https://www.youtube.com/watch?v=BQz0HJe5aQo )  e responder as seguintes questões.

 

A) Como voltar às aulas presenciais respeitando os protocolos de saúde?

 

B)   O que são protocolos de saúde?

 

  

Encaminhar as respostas para:

E-mail do professor paulopedrao@prof.educacao.sp.gov.br

 

Professor: Roberto Candido da Silva Disciplina: História Anos (séries): 1ºs anos C e D Período/(Semana): 08 de fevereiro a 5 de março

 

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA

 

Professor: Roberto Candido da Silva

Disciplina: História

Anos (séries): 1ºs anos C e D 

 Período/(Semana): 08 de fevereiro a 5 de março

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s):

(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

 Conteúdo/Objeto do Conhecimento:

Memória, cultura, identidade e diversidade; A produção do conhecimento histórico e suas narrativas na origem dos povos do Oriente Médio, Ásia, Europa, América e África.

 Procedimentos para realização da atividade:

Leia com muita atenção e concentração

  

Suporte/Mídia para realização da aula:

PNLD – da Disciplina; Aprender Sempre LP; Aprender Sempre MAT; São Paulo Faz Escola; AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo; CENTRO DE MÍDIA DO ESTADO DE SÃO PAULO e E-mail do professor: robertoprofessor@hotmail.com

Cel: 974145586

 Atividades:

Leia os textos abaixo, depois responda as questões.

Currículo em ação 1, 1ª série, Ensino Médio, Caderno do Aluno, volume 1, pps 258-9

 

ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI

PLANO DE AULA 1

Professor: Juarez                   Disciplina: Química

Anos (séries): 1EM (A, B, C, D)

Período/(Semana): 08 de fevereiro a 05 de março

Procedimentos para realização da atividade:

Após assistir as aulas no centro de mídias dos dias 8 e 15 de fevereiro e os vídeos propostos fazer uma síntese no caderno, deixando anotadas as dúvidas a ser questionadas na aula online, ou no chat da CMSP.

Responder as questões disparadoras propostas, corrigindo sempre que achar necessário.

Responder as questões disparadoras e sempre que possível realizar os experimentos proposto no caderno do aluno situação de aprendizagem 1 e 2.

Fazer relatório dos experimentos e montar um mapa mental da realização das atividades.

Entregar atividade: e-mail: juarezb@prof.educacao.sp.gov.br  WhatsApp privado ou no classroom.

Atividades:

1-Classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsa (F); justificando cada uma das suas afirmativas.

a- (    ) A química é muito importante para a vida.

b- (    ) A química é ruim para o homem e para o meio ambiente.

c- (    ) Estudando Química, você aprende a pensar de forma lógica.

d- (    ) As substâncias fabricadas pelo homem são feitas de algumas coisa extraída da natureza.

e- (    ) A química prejudica o progresso do mundo moderno.

2-Leia o poema “Transformar”, reflita, identifique os conceitos (implícitos e explícitos) e responda às perguntas abaixo:

                                    Transformar...

Mudar a essência, sem se preocupar com a aparência,

Alterar propriedades fundamentais,

Expressar diferentes sensações e emoções,

Evidenciar cores, apreciar cheiros e sabores.

Libertar-se instantaneamente com entusiasmo,

Ou, prolongar-se no tempo

Desfrutando a dádiva de cada momento.

Rearranjar-se, dando sentido à nova matéria,

Manifestar variados aspectos e especificidades,

Oportunizar conhecimentos e inovações,

Apresentar condições para diferentes funcionalidades...

                                                                Elaborado para o material

a) Quais palavras são essenciais para diferenciar uma transformação física de uma química?

b) Quais versos contém palavras, que podem ser identificadas como evidências de transformações químicas?

c) Quais palavras dão alusão à velocidade das transformações químicas? Dê exemplos do cotidiano.

d) Segundo o verso “...Rearranjar-se, dando sentido à nova matéria[...]” o que você compreende por matéria e processos produtivos? Exemplifique.

Materiais de apoio:

Eu amo Química – vídeo assistido em 14/02/21

https://www.youtube.com/watch?v=fYrv1C-w0ME&list=PL3qONjKuaO2TZJKZcVytYc4S1-f1Nm6wI

Estrutura e propriedades da matéria – vídeo assistido em 14/02/21

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7447&id=15

Caderno do aluno 2021—consultado em 14/02/21: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2021/01/Curr%C3%ADculo-em-A%C3%A7%C3%A3o_EM_1%C2%AA-s%C3%A9rie_volume-1.pdf

Eu amo química; endereço: http://fuvestibular.com.br/downloads/apostilas/Telecurso-2000/ensino-medio/quimica/apostila-1/01-Eu-amo-Quimica.pdf?x66929